这段时间，深圳各中小学终于放开期末考试差分了。

为了落实教育部的相关规定，深圳的中小学查分系统早已执行ABCD等级评价了，家长们打开孩子的账号只能看到孩子各科目考试所处的成绩等级，而不是具体分数。本来深圳的家长们已经不情不愿的接受了这种模式，但是这几天罗湖区的很多小学生家长却受到了“惊吓”。

情况是这样的，当前罗湖各小学已经放开期末考试差分了，尽管此前网上对这学期罗湖的小学期末考试吐槽的声音不小，说数学出题太偏、语文阅读理解太难，但很多家长打开孩子的账号一看，发现孩子的学情分析页面中清一色的“A”，悬着的心终于放下了。

然而，正当这些家长庆幸孩子“考得还不赖”时，有家长在群里爆料称，今年罗湖小学生等级评价把“A”的分数线下调了——原来90分以上才是“A”，现在达到85分就可以了。

家长们一听有这回事，瞬间炸开了锅：“本来还觉得孩子考得不错，原来是分数线降低了”、“考试出题难了无所谓，降低标准就行了”、“人均‘A’级优秀生，为什么还有那么多孩子考不上普高”、“其他你别管，就说数据好不好看吧”……

应该说，家长们“不淡定”是情有可原的。作为家长，自然是希望准确掌握孩子的学习情况，才能及时对症下药，跟学校、老师紧密协作，促进孩子不断进步和完善。但是在ABCD等级评价制度下，家长是无法了解孩子真实的学习情况的，尤其是当评价标准还是动态变化或者不断降低时，家长会更加无所适从，教育变得像“开盲盒”一样。

采用等级评价的出发点可以理解，是为了保护学生的隐私和自尊心、杜绝成绩攀比。但与此同时，家长作为监护人，对孩子的考试成绩是具有知情权的，并且只有清楚的了解孩子的学习情况，家长与学校、老师之间的信息是对等透明的，家长才能更好的配合学校、老师的工作，学校、老师的工作才更好展开，教育教学质量才更容易提上去。

因此，在不公开学生考试成绩排名的同时，学校及老师也有必要在家长有需求的情况下，告知他们各自孩子的真实考试分数。

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